RESUMO
To better guide dengue prevention and control efforts, the use of routinely collected data to develop risk maps is proposed. For this purpose, dengue experts identified indicators representative of entomological, epidemiological and demographic risks, hereafter called components, by using surveillance data aggregated at the level of Consejos Populares (CPs) in two municipalities of Cuba (Santiago de Cuba and Cienfuegos) in the period of 2010-2015. Two vulnerability models (one with equally weighted components and one with data-derived weights using Principal Component Analysis), and three incidence-based risk models were built to construct risk maps. The correlation between the two vulnerability models was high (tau > 0.89). The single-component and multicomponent incidence-based models were also highly correlated (tau ≥ 0.9). However, the agreement between the vulnerability- and the incidence-based risk maps was below 0.6 in the setting with a prolonged history of dengue transmission. This may suggest that an incidence-based approach does not fully reflect the complexity of vulnerability for future transmission. The small difference between single- and multicomponent incidence maps indicates that in a setting with a narrow availability of data, simpler models can be used. Nevertheless, the generalized linear mixed multicomponent model provides information of covariate-adjusted and spatially smoothed relative risks of disease transmission, which can be important for the prospective evaluation of an intervention strategy. In conclusion, caution is needed when interpreting risk maps, as the results vary depending on the importance given to the components involved in disease transmission. The multicomponent vulnerability mapping needs to be prospectively validated based on an intervention trial targeting high-risk areas.
RESUMO
Constituye un reto sincronizar el proceso docente educativo con el trabajo asistencial en la educación médica superior.La creación de materiales didácticos en formato electrónico permite el desarrollo de proyectos y experiencias innovadoras, que facilita el proceso enseñanza aprendizaje, sin violar los principios bioéticos. El trabajo consiste en un proyecto de Multimedia como medio de enseñanza que facilite al estudiante de Estomatología la información necesaria para el aprendizaje de la Cirugía Bucal. La confección de esta multimedia tuvo como finalidad proporcionar un material educativo didáctico de consulta y de apoyo a la docencia con una metodología de enseñanza más flexible, que le permita al estudiante optimizar el tiempo de que dispone para la formación de las habilidades quirúrgicas, imprescindibles, antes de ejercer las complejas técnicas en el paciente. Se revisaron los programas de esta asignatura y de acuerdo a los objetivos se seleccionaron los temas necesarios, incluyendo algunos que ya el estudiante debe tener vencidos y que no se dispone del tiempo para reafirmarlos, pero son imprescindibles para la base teórico-práctica de la asignatura. Se diseñó una estructura bien organizada metodológicamente escogiendo las formas de enseñanzas y las imágenes adecuadas. Esta estructura se insertó en una plataforma apropiada para su mejor realización y comprensión. La digitalización se hizo mediante escáner o por descarga desde los sitios Web; en otros casos, como sucedió con la mayoría de las imágenes, se fotografiaron imágenes de radiografías u otros gráficos y/o se diseñaron, editaron u optimizaron con herramientas profesionales. Los medios se organizaron y compilaron con la aplicación Crheasoft, para obtener una obra Multimedia auto ejecutable soportada(AU)
It constitutes a challenge to synchronize the teaching educational process with the clinic work in the superior medical education. The creation of didactic materials in electronic format allows the development of projects and innovative experiences that facilitates the teaching-learning process, without violating bioethical principles. The work consists on a Multimedia project as a teaching medium that facilitates the necessary information for the learning of the Buccal Surgery to the Stomatology student. The making of this multimedia had as purpose to provide an educational didactic material of consultation and of support to the teaching with a methodology of a more flexible teaching that allows the student to optimize the time that they dispose for the formation of the surgical indispensable abilities, before exercising the complex technics in a patient. The programs of this subject were revised and according to the objectives the necessary topics were selected, including some that the student should already have conquered and that doesn't have the time to reaffirm them, but are indispensable for the theoretical-practical base of the subject. A very methodologically organized structure was designed choosing the forms of teachings and the appropriate images. This structure was inserted in an appropriate platform for its best realization and understanding. The digitization was done by means of scanner or by downloading from the internet; in other cases, like it happened to most of the images, images of x-rays or other graphics were photographed and/or they were designed, edited or optimized with professional tools. The medium were organized and compiled with the application Crheasoft, to obtain a supported Multimedia autoexecutable(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Cirurgia Bucal/métodos , Multimídia , Odontologia , Educação em Odontologia/métodosRESUMO
La creación de materiales didácticos en formato electrónico para la enseñanza permite el desarrollo de proyectos y experiencias innovadoras, así como un mejor aprendizaje en el proceso docente educativo. El trabajo consiste en un proyecto de multimedia de la asignatura Informática Médica I, para la misma se utilizó el software Mediator 8, el cual posee herramientas que lo hace increíblemente poderoso, usándolas, se puede ver las presentaciones más fantásticas con una programación más sencilla. La confección de esta multimedia tuvo como finalidad proporcionar un material educativo didáctico de apoyo a la docencia, útil para el desarrollo de una metodología de enseñanza más flexible, abierta y adaptada a las características individuales de los estudiantes, facilitando un proceso de aprendizaje basado en la actividad y construcción del conocimiento, apropiado para la asignatura Informática Médica I de la carrera de Medicina, estructurada sobre la base de las características del programa que se imparte. El criterio de estructuración de la asignatura se basa en la implementación del software libre, en el estudio de las aplicaciones de la suite ofimática LibreOffice, con código abierto y distribución gratuita, siendo la aplicación Writer como procesador de texto, la temática abordada en el trabajo(AU)
The creation of didactic materials in electronic format for the teaching allows the development of projects and innovative experiences, as well as a better learning in the educational process. This work consists on a multimedia project for the subject Medical Informatics I; the software Mediator 8 were used to develop it, which possesses tools that make it incredibly powerful, using it, one can do the most fantastic presentations with a simpler programming. The making of this multimedia has as purpose to provide an educational didactic material to support to the teaching process, that is useful for the development of a more flexible, open teaching and adapted methodology to the individual characteristics of the students, facilitating a learning process based on the activity and construction of the knowledge, appropriate to the Medical Informatics discipline for the career of Medicine, structured on the base of the characteristics of the program that is imparted. The structuring approach of the subject is based on the implementation of the free software, in the study of the applications of the package LibreOffice 3.5, with open code and free distribution, being the application Writer like document processor, the thematic approached in the work(AU
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Informática Médica , Design de Software , MultimídiaRESUMO
La creación de materiales didácticos en formato electrónico para la enseñanza permite el desarrollo de proyectos y experiencias innovadoras, así como un mejor aprendizaje en el proceso docente educativo. El trabajo consiste en un proyecto de multimedia de la asignatura Informática Médica I, para la misma se utilizó el software Mediator 8, el cual posee herramientas que lo hace increíblemente poderoso, usándolas, se puede ver las presentaciones más fantásticas con una programación más sencilla. La confección de esta multimedia tuvo como finalidad proporcionar un material educativo didáctico de apoyo a la docencia, útil para el desarrollo de una metodología de enseñanza más flexible, abierta y adaptada a las características individuales de los estudiantes, facilitando un proceso de aprendizaje basado en la actividad y construcción del conocimiento, apropiado para la asignatura Informática Médica I de la carrera de Medicina, estructurada sobre la base de las características del programa que se imparte. El criterio de estructuración de la asignatura se basa en la implementación del software libre, en el estudio de las aplicaciones de la suite ofimática LibreOffice, con código abierto y distribución gratuita, siendo la aplicación Writer como procesador de texto, la temática abordada en el trabajo(AU)
ABSTRACT The creation of didactic materials in electronic format for the teaching allows the development of projects and innovative experiences, as well as a better learning in the educational process. This work consists on a multimedia project for the subject Medical Informatics I; the software Mediator 8 were used to develop it, which possesses tools that make it incredibly powerful, using it, one can do the most fantastic presentations with a simpler programming. The making of this multimedia has as purpose to provide an educational didactic material to support to the teaching process, that is useful for the development of a more flexible, open teaching and adapted methodology to the individual characteristics of the students, facilitating a learning process based on the activity and construction of the knowledge, appropriate to the Medical Informatics discipline for the career of Medicine, structured on the base of the characteristics of the program that is imparted. The structuring approach of the subject is based on the implementation of the free software, in the study of the applications of the package LibreOffice 3.5, with open code and free distribution, being the application Writer like document processor, the thematic approached in the work(AU)
Assuntos
Multimídia , Informática Médica/educação , SoftwareRESUMO
Objetivo: Evaluar la calidad de la historia clínica del programa de hipertensión arterial en los pacientes inscritos en la clínica la ENEA de ASSBASALUD ESE (Centros urbanos de Atención en Seguridad Social, Bienestar y Salud, Empresa Social del Estado, Manizales, Colombia) entre los años 2005-2007. Materiales y métodos: El estudio aplicado fue de corte transversal y se ejecutó revisando las historias clínicas de los pacientes hipertensos que asisten al programa de seguimiento de la hipertensión arterial en la clínica mencionada. Se estudiaron variables como: edad, escolaridad, seguridad social, sexo, tarjetas elaboradas, asistencia al programa, asistencia al control, historia clínica, órgano blanco, guías de atención. Resultados: En las historias clínicas no aparece registrado el dato de escolaridad (94,5 porciento), en la revisión del órgano blanco, se encontró solo en 177 (77 por ciento), valorado el órgano blanco riñón, el corazón en 116 (53,5 por ciento) pacientes, y la retina en 64(29,5 por ciento). Además 92,6 por ciento de los pacientes tenían diligenciadas sus tarjetas de control, solo el 39,6 por ciento asisten a los controles. Conclusiones: La mayor falencia en la evaluación del paciente hipertenso es cómo se enfocan a estos pacientes en los niveles de atención básica que lleva a un seguimiento erróneo...
Assuntos
Hipertensão/epidemiologia , Hipertensão/prevenção & controle , Prontuários Médicos/estatística & dados numéricos , Indicadores de Qualidade em Assistência à Saúde/estatística & dados numéricosRESUMO
El presente estudio fue realizado en el Hospital Bertha Calderón Roque durante el período del 1 de agosto al 31 de diciembre 2005, de tipo descriptivo, transversal donde el universo lo constituyeron todas las mujeres que acudieron a emergencias por lesiones de causas externa, tomando como muestra todo el universo siendo en total 65 pacientes. El objetivo principal del estudio fue determinar las características de las lesiones de las mujeres que acuden a emergencia en este hospital y cuales son los resultdos en términos de morbilidad materno fetal. El 1 porciento de las consultas de emergencia son debidas a lesiones de causa externa, con predominio en mujeres de edad reproductiva, amas de casa de procedencia urbana, con mayor incidencia en el mes de agosto, fines de semana, entre las 4 a 8 de la tarde coincidiendo con periodos de mayor atención en la emergencia a causas de lesiones, la mayoría acudió antes de las 24 horas posterior a la lesión, con un período promedio de espera de 11 minutos. Predominaron los de tipo intencional, en embarazadas predominó el contexto de violencia intrafamiliar por personas conocidas en su casa ocasionando confunsiones de tejidos blandos en múltiples partes del cuerpo de tipo leve a moderadas, requiriendo hospitalizaciones con complicaciones materno fetales mínimas. En las no embarazadas predominó la agresión sexual por las mujeres con lesiones de tipo más severas requiriendo hospitalización en su totalidad con mayores complicaciones materno fetales, incluso llegando a la muerte materna y fetal. En la mujeres con lesiones no intencionales predomino la embarazadas, los principales mecanismos fueron, lesiones por transporte y caidas, la mayoría fue hospitalizada para su observación, presentando Amenaza de parto prematuro lo que conllevo a nacimientos prematuros. Se evidencia en los extremos de edad gestacionl como los mas afectados relacionándose con el tipo de complicaciones materno fetales antes mencionadas...
